Créer des salles de classe sécuritaires et axées sur le soutien
Guide sur la prévention et l’intervention en matière de violence destiné au personnel enseignant de l’élémentaire
Des outils concrets pour prévenir la violence avant qu’elle ne se manifeste dans les salles de classe et pour désescalader les situations d’agressivité.
Toutes et tous les membres de la communauté scolaire méritent de travailler à l’abri de la violence et de ses conséquences. Le guide se concentre sur des stratégies immédiates permettant au personnel enseignant et de soutien de réagir efficacement aux actes d’agression et de prévenir la violence à l’école, tout en veillant à leur propre bien-être, à leur sécurité et à leur dignité, ainsi qu’à ceux de leurs élèves.
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- 01Introduction et contexte
- 02Objectif : prévenir et désescalader la violence
- 03Objectifs
- 04Définitions
- 05La violence comme symptôme
- 06Principes sous-tendant notre approche à la prévention et à la désescalade de la violence
- 07Créer des salles de classe non violentes : des outils pour favoriser la santé physique, mentale et émotionnelle
- 08Désescalade : le choix des mots
- 09Conséquences tenant compte des traumatismes
- 10Si vous avez été la cible de violence à l’école
- 11Une culture scolaire sécurisante et valorisante
- 12Collaborer avec les parents, tutrices et tuteurs
- 13Conclusion
- 14Études de cas
Une approche pratique tenant compte des traumatismes
Le guide reconnaît que les expériences passées de violence à l’école et à l’extérieur de l’école ont une incidence sur le comportement actuel des élèves. L’objectif est de prévenir la retraumatisation en créant des conditions propices à la sécurité, à la confiance et au sentiment d’autonomie.
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S’épanouir et se sentir en sécurité et soutenue
Individuellement et collectivement, il est possible de créer et de maintenir des environnements scolaires où chaque personne peut s’épanouir et se sentir en sécurité et soutenue. Le guide propose des lignes directrices, des valeurs et un langage qui renforcent les pratiques existantes en favorisant la compassion, la responsabilité, l’autonomie et le changement positif.
Lire la conclusionFédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario
La Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario (FEO) est l’association professionnelle qui représente les plus de 160 000 membres du personnel enseignant qui œuvrent dans les écoles financées par les fonds publics. La FEO comprend quatre filiales : l’Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens (AEFO), la Elementary Teachers’ Federation of Ontario (ETFO), la Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA) et la Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario (FEESO/OSSTF).
Les responsabilités de la FEO consistent à promouvoir et à faire avancer la cause de l’éducation publique, à accroître le prestige de la profession enseignante et à soutenir et à faire progresser les intérêts du personnel enseignant.
Avec nos remerciements
La FEO exprime sa profonde gratitude aux enseignantes et aux enseignants qui ont fait part de leurs témoignages, de leurs réflexions et de leur sagesse acquise au fil de leurs expériences sur la prévention et l’intervention en matière de violence.
La FEO tient également à remercier sincèrement ses filiales : AEFO, ETFO, OECTA et OSSTF/FEESO.
La ressource a été rédigée par Mohini Athia, Randa Meshki et Kathryn Penwill.