Objectifs

Il est impératif d’aider les membres du personnel enseignant à renforcer leurs capacités et leur confiance afin qu’elles et ils puissent réagir avec habileté aux incidents d’agressivité de la part des élèves en classe et à l’école.

Les occasions de réfléchir avec leurs collègues aux questions fondamentales, aux causes et aux dynamiques en jeu lors de tels incidents peuvent leur permettre de mettre en place une approche d’intervention efficace.

Le présent guide n’est pas une liste normative ou exhaustive de règles ou de réponses que les membres du personnel enseignant doivent suivre pour prévenir des situations de violence ou intervenir dans de telles situations. Il n’aborde pas non plus les procédures et les processus propres aux conseils scolaires relatifs aux politiques scolaires et aux codes de conduite, qui sont traités de façon plus appropriée par communication directe avec votre syndicat d’enseignantes et d’enseignants.

Le guide vise plutôt à fournir un vocabulaire, des stratégies et des outils concrets fondés sur une vision axée sur les valeurs d’une approche systémique de la prévention et de l’intervention. Nous espérons que les membres du personnel enseignant et du milieu éducatif pourront utiliser ces idées pour enrichir les pratiques et les stratégies exemplaires qu’elles et ils mettent en œuvre quotidiennement en classe et à l’école.

Nous savons que la prévention est essentielle, notamment en instaurant des classes, une culture scolaire et des relations non violentes. Il est également vrai qu’une intervention progressive et non violente en situation de crise, fondée sur une approche humaine et bienveillante, peut contribuer à désescalader et à atténuer les tensions susceptibles de déboucher sur davantage de violence.

« N’oubliez pas que ce sont également des témoins : elles et eux aussi ont besoin de soutien. »